借助文本再构 优化英语学习

• 作者: 印小花
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 文本再构 学习效果
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

文本再构彰显了教师“ 用教材教” 的理念.课堂教学中, 教师结合英语学习目标, 立足学生的英语基础及认知特点,对统一的教材内容进行个性化的处理, 通过补充适当的英语学习素材、 改变教材内容的形式、 增添必要的训练内容等方式, 进行文本再构, 达到优化英语学习效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印小花		4	2	1.0	1.0