医学微生物学实验课程多元化考核方式的改革实践

• 作者: 刘超怡 许海瑛 谷娟 陈青阁 霍雨佳
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学微生物学 形成性考核 实验教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.12.032

摘要

目的:探讨微生物学实验教学过程中开展多元化考核方式的教学效果.方法:以2015级、2016级临床医学本科生为研究对象,分为观察组和对照组,分别采用多元化和传统的考核方式,课程结束后引入微生物学技能竞赛,对比两组学生竞赛评分的差异.结果:观察组的四项考核指标得分均高于对照组,差异具有统计学意义.结论:构建多元化的考核方式,能有效刺激学生提高学习能动性,锻炼实践能力,加强职业素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘超怡	黄河科技学院医学院	24	32	3.0	4.0
2	陈青阁	黄河科技学院医学院	27	45	3.0	5.0
3	霍雨佳	黄河科技学院医学院	14	7	2.0	2.0
4	谷娟	黄河科技学院医学院	13	7	2.0	2.0
5	许海瑛	黄河科技学院医学院	1	1	1.0	1.0