新课程背景下关于学生学习有效性的探讨

• 作者: 蒙桂妮
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 学习效率 失真 有效性
• 年，卷（期）: gxjyb_2018,（9）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

本文分析学生学习效率低下的三个原因,并据此提出提高学生学习有效性的策略：让学生享有充分的自主权;为学生提供有效的合作内容;让学生展开适度的探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙桂妮		9	0	0.0	0.0