尝试计算 辨析明理——“被减数的小数位数比减数少的笔算减法”教学设计与说明

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小数位数 计算结果 百分位 小数减法 整数减法
• 年，卷（期）: 2018,（Z4）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第49页例2、'试一试'和'练一练',练习八第4~6题。教学目标:1.使学生理解并掌握被减数小数位数比减数少的减法笔算方法,丰富和加深对小数加、减计算过程和特点的认识,进一步提高正确计算小数加、减法的能力。2.使学生结合现实情境和对加.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		133	114	6.0	8.0