情景模拟和参与式教学方法在心血管内科实习医师带教中的应用

• 作者: 刘静 张铁亮 戴远辉 黄定
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景模拟与参与式教学法 心血管内科 实习带教
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.10.018

摘要

医学中所采用的情景模拟与参与式教学方法是在相应的学习场景中导入有关的教学内容,使医学生能立足于临床教学的实际情况,锻炼实际动手操作能力的教学模式.参与式教学目前已被广泛地应用于各科室临床带教的过程中,它不但能够增强学习的互动性,还能提升医学生的创新能力.目前心血管内科所采用的传统带教模式的主要弊端是所学习的知识点缺少系统性,不能形成框架式的心血管内科知识体系,这无疑会导致医学生不能对心血管内科急症作出快速的反应与处置,缺乏相应的应对能力.情景模拟与参与式教学法,带教教师可以以教学大纲为中心、依据血管内科诊疗规范进行有重点的备课、并参与相应的临床工作,可以加强入科教育的效果,同时,一对一地进行带教实践,在整个实习过程结束后,还可以优化心血管内科诊疗的整体流程,还有利于合理地设置客观、准确的评价指标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘静	新疆医科大学第一附属医院心脏中心冠心病二科	54	181	7.0	11.0
2	黄定	新疆医科大学第一附属医院心脏中心冠心病二科	60	412	12.0	17.0
3	张铁亮	新疆医科大学第一附属医院影像中心放射科	16	62	5.0	7.0
4	戴远辉	新疆医科大学第一附属医院心脏中心冠心病二科	12	29	2.0	5.0