丰富数学活动,激发学生数学思维

• 作者: 丁超林
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 活动经验 思维发展
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学生在数学课堂上的学习包括静态的数学知识和动态的数学思维。教师应在课堂上充分设计和开展数学活动,引导学生通过观察、比较、猜测、归纳等探究活动让学生有效理解数学知识的本质并获取学习技能,感悟数学思想方法,激发其数学思维。