例析引导儿童在亲身体验中学习数学

• 作者: 付世平
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 引导儿童 亲身体验 学习数学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

小学数学课程标准明确指出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”因此,小学数学教学应充分挖掘数学背后蕴藏的丰富文化内涵——数学知识本身所负载的探索过程、丰富背景、方法策略等,把数学还原学习者的经验与活动,让儿童在体验中感悟,在实践中理解,在辨析中消化。实践和体验是儿童学习数学的重要方式。本文将举例阐述如何引导儿童在亲身体验中学习数学。

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1	付世平		4	0	0.0	0.0