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走出计算教学的藩篱
走出计算教学的藩篱
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摘要：
计算教学需要厘清算理,明朗算法,突显能力的培养。计算教学中通过做好复习铺垫、创设生活情境、强化估算猜想、发挥工具效用、科学安排训练,可使学生学得有趣有用,练得扎实有效,进而使计算教学更精彩,走出枯燥乏味的藩篱。
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文献信息
| 篇名 | 走出计算教学的藩篱 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考:数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 计算教学 生活情境 估算猜想 工具效用 科学训练 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 30-31 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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计算教学
生活情境
估算猜想
工具效用
科学训练
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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