"学为重"教学理念下的小学语文学习单设计例析

• 作者: 林静静
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: "学为重" 学习单 小学语文
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学新探
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.006

摘要

"学为重"教学理念,要求教师将学生的"学"放在教学工作的首要位置,努力为学生创设自主合作以及探究学习的环境和机会,从而培养学生的学习主动性和创造性.学习单是贯彻"学为重"教学理念的重要媒介,是教师依据教学实际,为帮助学生达成学习目标而设计的学习指令.因此,教师应仔细研究学习单的维度和范式,使其功效得到高效发挥.学习单的设计案例有课前热身式、目标聚集式、过程导引式、巩固迁移式等.

作者信息

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1	林静静		1	0	0.0	0.0