中小学教师混合式远程学习现状分析与提升策略研究——以宁夏国培计划远程培训为例

• 作者: 杨雪楠
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育 教师混合式远程学习 国培计划 中小学教师 在线学习 教师工作坊
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 27-28,35
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1
• 字数: 3427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.16.027

摘要

在明晰混合式学习概念和成人学习者特点的基础上,界定教师混合式远程学习的基本内涵,并据此以宁夏地区参加国培计划的教师为研究对象,对其混合式远程学习的现状进行调查与分析,针对教师混合式学习存在的问题,从组织层面、培训机构、教师个人三个层面分析原因,提出相应改进策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪楠	宁夏大学教育学院	3	0	0.0	0.0