应用型教师教学评价素养提升之路径初探

• 作者: 黄高超
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 应用型 教学评价素养 发展路径
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 大学论坛
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 2192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.03.003

摘要

地方性应用型本科院校是我国应用型本科教育的实施主体,本文从学校和教师两类主体的视角讨论应用型高校教师教学评价素养发展的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄高超	贺州学院外国语学院	3	0	0.0	0.0