童话让数学学习活力四射

• 作者: 杜友霞
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 童话激活 数学学习 活力四射
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学习的真正主人是学生,学生对数学知识的兴趣、主动性决定了学习的效果。教师在学生的学习过程中将童话故事植根于数学课堂,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的数学猜想、数学建模以及数学思维能力,使学生在数学学习的过程中更加积极主动,充满活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜友霞		1	0	0.0	0.0