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摘要:
作为译林新版英语教材新增的板块,Ticking time旨在让学生学会通过反思评价自己的学习进步,引导学生体验进步与成功。但在教学实践中,易流于形式甚至被忽略,如何有效运用这一板块以达到最佳教学目标是教师探讨的重点。
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Ticking time
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目标达成
浅析译林版小学英语Sound time的教学策略
译林版
小学英语
Sound time
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 莫使评价成“空话”——例谈在译林版英语教材中如何巧用Ticking time
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 Ticking TIME 英语教材 有效性
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任梦菲 4 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
Ticking
TIME
英语教材
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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