分组学习与思维对话式教学

• 作者: 曾美云
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 分组学习 逻辑思维 解决问题的能力 小学数学 教学工作 改革工作 日常教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着我国教学改革工作不断深入，数学作为一门逻辑性和抽象性较强的学科，对学生逻辑思维的培养发挥着重要作用。因此，社会各界对小学数学教学工作高度关注，同时对小学数学教学工作也提出了更高的要求。在日常教学中，教师要对当前的教学观念和教学方法不断创新，并对教学模式加以优化。分组学习与思维对话式教学主要是将班级学生通过分组的方式，让学生、教师和文本之间产生有效对话，提高学生解决问题的能力，培养学生的团队意识，从而提升学生探究式学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾美云		2	1	1.0	1.0