基于幼小衔接的习惯培养优化策略的研究

• 作者: 孙秦丽
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 课程游戏 幼小衔接 习惯培养
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

幼儿教育课程的游戏化改革和《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布实施带给了我们深刻的思考。幼儿园应以游戏为主要活动,珍视游戏和生活对于幼儿教育的独特价值。如何把幼小衔接融入我们的课程中来不仅是教育界关注的课题,也是家长们十分关心的问题。根据幼儿的心理与年龄特点,教师应该给孩子营造游戏化的教学氛围,让孩子在玩耍中学习知识。本文就幼小衔接阶段,利用课程游戏化来实现对学生良好习惯的培养策略展开论述,希望能给教育工作者一些启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秦丽	江苏省如皋市外国语学校附属幼儿园	1	0	0.0	0.0