单元习作教学的实践与思考

• 作者: 侯慧慧
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 实践性课程 《语文课程标准》 学习语言 习作指导课 文字运用 实践平台 语言文字
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

传统的单元习作教学,由“指导”和“讲评”两部分组成,每次大都安排两个课时,一学期8次单元习作,共16课时,它所占比例不到语文课程学习用时的20%,这对于《语文课程标准》中“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”显然是极不匹配的。事实上,传统意义上的“习作指导课”和“习作讲评课”只是单元习作教学的一部分,要想让习作真正成为学生学习运用语言文字的实践平台,教师必须将习作融入于学生语文学习的各个方面。

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1	侯慧慧		1	0	0.0	0.0