寻找“矛盾点”设计有效的课堂提问

• 作者: 文朝娅
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 有效 课堂提问 案例反思
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

随着新课程改革的实施,我校三年级数学组的老师们正围绕“如何进行有效的课堂提问”进行小课题研究,通过两次案例分析,让我们深刻地明白课堂提问的优化设计,已成为专门的教学艺术,越来越受到同行们的关注和重视。只有在数学课堂中精心设计,有效提问,孩子们的思维潜能才能得到最大限度地释放。

作者信息

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1	文朝娅		1	0	0.0	0.0