从绘本到剧本,走进大班幼儿绘本剧本的设计 ——以《你别想让河马走开》为例

• 作者: 倪岚君
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本 多途径
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G610
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

绘本已成为孩子们的特殊朋友,孩子们爱绘本,喜欢和成人、同伴一起看绘本书、听绘本故事、讨论故事内容、甚至演译故事、创编情节等.在开展绘本剧本设计活动时,要以孩子的全面发展为目的,而非以最终的演出为核心,在参与绘本剧本活动的整个过程中,孩子各方面的能力发展要比结果更重要.在绘本剧剧本的设计活动中,教师要最大限度地为孩子创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任等多种机会,使教师和孩子都成为创作的共同体,共同挑战,共同成长.