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摘要:
在具体教学过程中,通过对教学内容的生活化、教学手段的多样化、作业布置的灵活化以及将教学和生产生活相结合等多种形式来践行“生活即教育”的理念,融教育于生活中,以提高学生学习生物学的兴趣,培养他们动手能力、实践能力和创新能力,发展学生的生物学核心素养.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让生活成为生物教学的源头活水
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 生活即教育 个性发展 生物学教学
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生活即教育
个性发展
生物学教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
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