《分数的认识》教学设计

• 作者: 郑媛
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、教材简析本教学内容是苏教版小学数学课本中三年级(上)中的内容。分数的认识是小学生对数的认识的进一步拓展,同时又是以后学习小数的基础。三年级学生对分数有了初步的了解,但认识是模糊的、较肤浅,需要进行系统的学习。所以,在教学中尽可能的从学生已有的知识与经验出发,通过展示直观的、感性的数学教学情境来帮助他们理解分数的意义。二、设计理念开展自主探究与合作交流是学生获得知识重要方式。对于

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑媛		2	1	1.0	1.0