探究式游戏晋级教学模式的实践探索——以3DSMAX基础课程为例

• 作者: 蒙秋琼
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学法 游戏晋级 3DSMAX基础
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

本文以3DSMAX基础课程为例,从概述、设计、实施等方面对探究式游戏晋级教学模式进行探索;为不同基础的学生提供个性化的指导和帮助,实现对课程的自主探究,重视学习体验感、学习方式方法的探索和经验积累等,使学生在游戏中快乐学习;实现过程性考核,对学习过程有效评价与监控。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙秋琼		15	2	1.0	1.0