课标中生命系统的信息观

• 作者: 张然娜
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中生物学课程标准(2017版)》强调从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养.学生应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念,能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性[1].任何一个生命系统都是物质、能量和信息的统一体,它们相互依存、相互制约.信息以物质和能量为媒介,穿越时间和空间进行传递,物质和能量的变化离不开信息驱动[2].从细胞到生物圈,生命系统层层相依,各有特定的组成、结构和功能,各组分之间并不是孤立的,而是有着不同信息交流和信息传递的过程.