小学数学混合运算教学有效性探究

• 作者: 那莹
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学 数学 混合运算
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 字数: 1561字
• 语种: 中文

摘要

小学生的思维正处在由形象思维到抽象思维过渡的阶段,而混合运算作为运算的进阶版,不仅本身比较枯燥,在逻辑上也有一定的要求,这对于很多小学生来说都是一个不小的挑战.因此,如何提高混合运算教学的有效性,以帮助学生掌握混合运算的相关规律,就值得引起每一个小学数学教师的思考.而本文便是从纠正学生运算顺序、创设数学情境、发挥学生主观能动性、培养学生检查习惯四个角度出发,对小学数学混合运算教学有效性的提升展开的探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	那莹		1	0	0.0	0.0