符号意识:开启数学大门的钥匙——浅谈指向核心素养的符号意识培养策略

• 作者: 徐秋艳
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 符号意识 核心素养 数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学符号作为数学研究的一种工具,具有直观、简洁的特点,是数学抽象化的产物。符号意识是学生学习数学的关键能力,有利于学生进行数学表达和数学思考;符号意识是学生的核心素养,是开启数学大门的钥匙;对学生的符号意识培养要基于两个立足点,一是生活土壤,二是问题解决。