品书沉香、文化浸润、熟读体验

• 作者: 浦晴
• 来源期刊: 作文成功之路:教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 沉香 浸润 文化 熟读 阅读环境 儿童创造力 阅读品质 交往环境
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《指南》要求结合园本实际,通过创设“品书沉香、文化浸润、熟读体验”的阅读环境,来培养幼儿“勤读、善悟、乐抒”的阅读品质,《指南》指出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。”如何创设能激发幼儿勤读的环境呢?营造阅读小气候、创设阅读小环境、建构阅读小体系是我们打造勤读氛围和情境的抓手。我们将结合理论学习,不断为幼儿创设勤读的环境,激发幼儿勤读的积极性。教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。奔着三大抓手,具体做了以下几件事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦晴	江苏省苏州市姑苏区双塔中心幼儿园	3	0	0.0	0.0