血液病学临床教学模式及微信辅助教学探索

• 作者: 徐文慧 朱珂 李佳 李梦琪 胡荣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 血液病学 CBL教学模式 微信
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2620字
• 语种: 中文

摘要

以案例为基础的(CBL)教学模式虽有利于学生临床思维能力培养,提高教学效果,但需要学生主动学习和提前阅读,学生学习压力大.利用微信辅助教学,教师可构建在线互动课堂,师生交流不受时间及空间限制,可以随时随地进行知识传授、学习、交流和讨论,增加了师生互动,提高了学生学习效率与学习积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳		62	297	9.0	15.0
2	胡荣		61	284	9.0	14.0
3	朱珂		25	104	5.0	9.0
4	李梦琪		7	23	3.0	4.0
5	徐文慧		1	3	1.0	1.0