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小学数学教学促进学生推理策略思考
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摘要：
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小学数学课堂上促进学生"生长"的实践思考
小学数学课堂
学生'生长'
实践方法
小学数学教学中促进学生自主探究的策略
小学数学
课堂教学
自主探究
促进学生深度学习的小学数学教学策略探析
情感
思维
理解
知识
"循序渐进"促进学生有效学习的数学教学思考
小学数学
有效学习
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期刊影响力
情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
总被引数（次）
2839
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