文学课堂教学中的两种接受方式

• 作者: 王诚良
• 来源期刊: 山东青年
• 关键词: 文学课堂 作品教学 感受体验 理性分析
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 23,25
• 页数: 2页
• 字数: 2718字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的过程是师生共同接受教学内容的过程.科学知识和文学艺术是人类两种不同的文化形态,人类对科学知识的接受主要是运用理性思维(形式逻辑和辩证逻辑思维)方式,对文学作品的接受应先运用感受体验性接受方式,再运用理性分析性接受方式.文学课堂的最佳教学状态实际上是师生对文学作品两种接受方式的充分演绎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王诚良		7	0	0.0	0.0