品鉴诗歌意蕴 提升学生审美能力

• 作者: 金育才
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 农学
• 关键词: 学生 诗歌 审美能力 品鉴 传统教学 教师 行间
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: S682.31

摘要

在传统教学中,教师在教授诗歌类作品时往往强调让学生背诵诗文,然而这种一味背诵的做法让学生无法获得自己的独特感受,很难体会诗歌字里行间之美。教师在教学中可以采用鼓励学生对比词句,填字揣摩,学科联动,再现意象等方法深入品味诗词的意蕴。

作者信息

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1	金育才		2	0	0.0	0.0