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摘要:
目的 探讨"互联网+"背景下分站式内科护理学综合实训教学考核模式的实施效果.方法 以我校2013级四年制护理专业本科生203人为研究对象,采用"互联网+"背景下分站式内科护理学综合实训考核模式,并用问卷调查方法进行考核模式的效果评价.结果 学生对考核模式认可度较高,得分最高的前3项依次是该实训模式注重学生参与、师生交流;有利于增强团队协作能力;有利于培养临床思维能力.结论 学生对"互联网+"背景下分站式内科护理学综合实训教学考核模式认可度较高,该模式注重学生全员参与,能增强解决问题、团队协作及批判性思维能力,适于在临床护理实训教学考核中实施.
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文献信息
篇名 "互联网+"背景下分站式 内科护理学综合实训教学考核模式研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 "互联网+" 内科护理学 分站式 综合实训 考核模式
年,卷(期) 2018,(14) 所属期刊栏目 教学评价
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G423.04
字数 3293字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马丽敏 22 73 5.0 7.0
2 魏秀红 50 315 10.0 16.0
3 杨晓 30 117 6.0 9.0
4 战同霞 29 141 7.0 10.0
5 季丽丽 11 15 3.0 3.0
6 吴伟伟 1 3 1.0 1.0
7 张晨霞 5 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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考核模式
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
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49
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