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摘要:
英语作文互改的可行性和有效性一直存在着争议.该文采用了微变化研究法来探讨两位大学英语专业二年级学生写作互改任务.研究者通过分析学习者在作文互改中的对话和细小的行为变化,探究她们如何相互合作进行语言建架,完成作文的修改任务.研究还发现学生作文互改虽然不能发现和解决学生作文中的所有问题,但在一定程度上能帮助学生提高作文成绩.
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互批互改
初中作文
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主动
互文性理论视角下大学英语写作教学方法探析
互文性
大学英语写作教学
互文环境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 英语写作互改中的语言建架
来源期刊 海外英语(下) 学科 文学
关键词 作文互改 微变化研究法 细小变化 语言建架 最近发展区
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 外语教育技术
研究方向 页码范围 73-74,80
页数 3页 分类号 H319
字数 4120字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨捷 东华大学外语学院 14 6 1.0 1.0
2 郭奕奕 东华大学外语学院 20 22 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
作文互改
微变化研究法
细小变化
语言建架
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