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摘要:
语言教学是幼儿教育的重要组成部分.但在语言教学中往往存在教学内容设置不科学、教师教学与生活联系不够紧密的问题.因此,教师应对幼儿园的语言教学采取有效办法,营造语言交流的氛围,创造生活化的教学情境,确立幼儿的游戏化课堂主体,使幼儿在课堂上敢说、愿说.
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浅谈幼儿园语言教学活动游戏化策略
幼儿园
语言教学
游戏化
实现幼儿园课程游戏化的有效策略分析
课程游戏化
幼儿主体
游戏化环境
游戏化氛围
基于游戏的幼儿园活动开展策略
幼儿教育
活动
游戏
幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨
幼儿园课程游戏化
区域活动
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 幼儿园语言活动游戏化的有效策略
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 幼儿园 语言教学 游戏化
年,卷(期) 2018,(28) 所属期刊栏目 幼儿教育
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G616
字数 1955字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
语言教学
游戏化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
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353
论文1v1指导