基于智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征的思考

• 作者: 汤钕
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 智慧教室 小学数学 互动行为
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

和传统的多媒体教学模式相比,智慧教室环境下的教学更具互动性,为教师的教学和学生的学习提供了更多可能性.基于此,本文先是简单介绍了智慧教室,然后对智慧教室环境下,小学数学课堂教学中存在的互动行为特征进行了分析,智慧教室模式下的小组学习、教学设备和教学之间以及教师和学生之间都呈现出较为显著的互动性特征,能够充分调动学生学习数学的积极性,提高教师的教学效果.