小学实验教学应根据儿童特点

• 作者: 郑娟
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 实验 儿童 心理特征 认知规律 智能发展趋向
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 字数: 2117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.23.203

摘要

"告诉我,我会忘记;给我看,我会不理解;让我做,我就领悟了."这句名言突出了"做"的重要性,深刻地揭示了"探求的意义在于经历".教师在设计组织一次实验教学时,要确立正确的实验教学方向和实验教学方法,充分考虑儿童的心理特征、认知规律与智能发展趋向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑娟		2	0	0.0	0.0