临床医学专业两种实验诊断学教学方法对比分析

• 作者: 姜波
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例分析 实验诊断学 临床医学专业
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31
• 字数: 1110字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨在实验诊断学教学中增加病例分析的可行性和效果.方法 通过回顾性研究法,分析两个年级学生教学满意度以及期末案例分析题得分情况.结果 研究组教学满意度明显高于对照组(x2=65.48,P<0.05),期末考试案例分析题得分明显高于对照组(t=3.05,P<0.05).结论 实验诊断学教学加入案例分析,有助于培养学生临床思维,提高综合分析能力,改善教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜波		6	9	2.0	2.0