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摘要:
小学科学教师要积极探索,努力提高自己的教学水平,探究多样化的教学方法,做学生科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,让他们主动参与科学的学习过程,培养他们的探究能力和良好的学习习惯,为他们将来成为符合新时代要求的人才奠定坚实基础.
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策略
内容分析
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文献信息
篇名 探讨小学科学课堂教学策略
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 小学科学教学 提问 实验 教学设计
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 69
页数 1页 分类号 G622
字数 2031字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学教学
提问
实验
教学设计
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