挖掘学校建筑与空间的教育意蕴

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校建筑 学习空间 教育意蕴 挖掘 儿童认知 软环境建设 中小学德育 校园文化
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（43）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

将敏杰尧许在叶中小学德育曳2018年第10期上撰文指出袁我们以往比较关注校园文化软环境建设,却很少关注建筑本身所蕴含的教育与文化价值.今天,建筑的功能和意蕴已经发生巨大变化,不仅是遮蔽场所,更是被称之为“学校”的学习空间.学校建筑当充分挖掘对儿童认知、品格形成的育人价值,从活动、学习、组织学习、文化体验等视角思考建筑设计,以满足教学实施及儿童多元发展等需求.