多元化教学模式在妇产科教学中的应用浅析

• 作者: 李潇
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 多元化 教学理念 CBL教学法 PBL教学法 临床路径教学法 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 3388字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2018.17.015

摘要

医学类大学作为我国的高等教育部门,迫切需要在妇产科教学过程中,加强对教学模式、教学方法的不断创新,建立“以学生为中心”的教学理念,将“授人以鱼”转变为“授人以渔”;树立开放式课堂的教学观念;选择多元化的带教模式,例如案例式教学法、PBL教学法、翻转课堂、临床路径、启发式教学法等.分析各种教学方法的优点、适应群体,根据具体授课情况展开运用,从而提高教学质量,培养出技术过硬的妇产科临床医生满足人民群众的就诊需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李潇	河南中医药大学第二临床医学院妇产科	24	38	3.0	4.0