巧借交际语境,助力习作教学

• 作者: 张丽雯 金永
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 交际语境 写作教学 交流 中小学 王荣生 关键词 学生
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（45）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

王荣生教授在其主编的《写作教学教什么》一书中提到:“‘写作即交流’是中小学写作教学的本质。”不仅如此,真实世界里的写作,更是具体语境下的表达交流。由此可见,“交流”是写作教学的关键词。反观传统的教材习作教学,重表达轻交流,只专注于“文章创作”,常忽略“交际语境”。教师重视习作知识的传授,强调习作技巧的训练,却让学生对空说话,学生不明白为什么要写、为谁而写、写了有什么用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽雯		10	0	0.0	0.0
2	金永		17	0	0.0	0.0