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适宜幼儿发展的生成性课程研究
适宜幼儿发展的生成性课程研究
作者:
张艳芹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
幼儿园
生成性课程
现状
实施策略
摘要:
幼儿园生成性课程作为一种以幼儿为本的,适宜幼儿发展的并以唤醒幼儿内心思维创造潜力为目的的教学方法是幼儿园基础教育改革的直观体现,幼儿教师对幼儿园生成性课程的正确认识有助于改善幼儿园中实施集体教学的策略,以促进幼儿的全面和谐发展。为此,本文就以适宜幼儿发展的生成性课程进行简单的探究,旨在推进幼儿园集体教学工作的实施和完善,以促进幼儿生成性集体活动课程产生。
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篇名
适宜幼儿发展的生成性课程研究
来源期刊
好家长
学科
教育
关键词
幼儿园
生成性课程
现状
实施策略
年,卷(期)
2018,(16)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
3-4
页数
2页
分类号
G612
字数
语种
DOI
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生成性课程
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研究起点
研究来源
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期刊影响力
好家长
主办单位:
南京出版传媒集团
南京出版社
出版周期:
半周刊
ISSN:
1009-8569
CN:
32-1616/G0
开本:
16开
出版地:
南京市玄武区太平门街53号
邮发代号:
28-246 28-231
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
总被引数(次)
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