试论散文阅读教学的审美困境与突破

• 作者: 闵宁运
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 文学
• 关键词: 审美能力 阅读教学 散文 多元化发展 教学活动 教学过程 阅读环境 学生
• 年，卷（期）: zxywb_2018,（27）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: I267

摘要

对高中生而言,散文阅读的作用不仅在于丰富学生的知识储备,还能够使审美能力得到一定程度的提升。到目前为止,针对散文阅读审美展开的教学活动,尚未取得预期的成绩。也就是说,想要实现学生的多元化发展这一目标,语文教师应当结合实际情况,对教学过程中遇到的审美困境进行有针对性的解决,为学生提供良好的学习和阅读环境,学生的审美能力自然会得到相应的提升。

作者信息

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1	闵宁运		1	0	0.0	0.0