高中语文教学中的文本细读策略

• 作者: 邵先凡
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 文本细读 意象 形象 主题 结构
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

本文论述高中语文教学中的文本细读,提出品意象,走入诗词优美的意境;析形象,感受人物的立体丰满;究主题,探讨作者的写作意图;知结构,借鉴名篇的写作手法等策略,引导学生在语文学习中细嚼慢品,品味作品的深蕴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵先凡		2	0	0.0	0.0