以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用

• 作者: 黄楠
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 团队学习 内科 护理学教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 306-307
• 页数: 2页
• 字数: 2411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.33.131

摘要

目的:了解以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用效果.方法:筛选某校护理学专业大二学生共80名作研究对象,根据不同教学模式,对80名临床护理专业学生分组:40名采用以团队为基础的教学方法的作研究组,40名采用传统教学方法的作参照组,比对2种教学方法在内科护理学教学中的应用效果.结果:研究组理论考核成绩得分(92.15±0.25)分、护理实践考核成绩得分(98.26±0.50)分,比对照组的(82.65±3.50)分、(82.69±2.68)分高,(P<0.05);研究组对此次教学满意度评分(97.52±0.25)分,比对照组(81.62±2.50)分更高,(P<0.05).结论:内科护理学教学中选以团队为基础的教学方法,效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄楠		2	2	1.0	1.0