小学生数学成绩两极分化现象的成因与对策分析

• 作者: 马治霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学 数学成绩 两极分化
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 2029字
• 语种: 中文

摘要

随着学生年龄的增长，年级的升高，数学成绩两极分化现象越来越严重。文章从几个方面分别分析了数学成绩两极分化的成因与对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马治霞		3	4	1.0	2.0