情景教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用体会

• 作者: 杨彬彬 梁飞 蔡志良
• 来源期刊: 中外医学研究
• 关键词: 耳鼻咽喉科 临床教学 情景教学法
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 字数: 2283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14033/j.cnki.cfmr.2018.22.083

摘要

目的:研究并探讨情景教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用效果.方法:选择2016年9月1日-2017年8月31日在笔者所在医院耳鼻咽喉科进行实习的100名临床医学专业学生为研究对象,应用随机数字表法将其随机分为两组,每组50名.对照组采取传统教学法进行教学,观察组采取情景教学法进行教学,比较两组实习医生的综合能力考核成绩、临床教学认可情况、临床教学满意度.结果:综合能力考核成绩显示,观察组理论知识、临床技能方考核成绩均高于对照组(P<0.05).观察组对提高学习积极性、提高学习效率、提高自主学习能力、提高发现问题能力、提高解决问题能力的认可度均高于对照组(P<0.05).观察组对临床教学的总满意率高于对照组(P<0.05).结论:临床医学专业学生进行耳鼻咽喉科临床实习阶段,对其采用情景教学法进行临床教学,可有效提高其理论知识和临床技能的掌握度,并增加对临床教学的认可度及满意率.