高中历史教学探究设问的层次性课例研究

• 作者: 谢庆松
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中历史教学 探究设问的层次性 课例研究
• 年，卷（期）: 2018,（47）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.47.035

摘要

随着我国新课标的不断深入,我国高中历史教学也在不断地进步.教师在高中历史课堂中不仅注重历史知识点的讲解,也将教学重点放在教学探究设问的层次性课例研究中,在这种情况下更多的人也逐渐地增强高中历史教学中的重视程度.本文主要从高中历史教学当中设问的维度出发,对高中历史教学当中设问的原则概述进行深入分析,在分析的过程中阐述高中历史教学当中设问的技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢庆松		1	0	0.0	0.0