基于数学应用意识,提升数学抽象核心素养的案例教学反思

• 作者: 李树森
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 数学建模 数学抽象素养 提炼与归纳
• 年，卷（期）: 2018,（47）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 2154字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.47.086

摘要

高中数学课程标准对数学建模核心素养提出了明确的要求,加快对学科核心素养正进行有效的研究.如何在课堂教学中强化数学应用意识,用数学观解决实际问题,发现两者之间存在着互相促进、互相理解的作用.从而建立两者关系的理论理解,并在理论的基础上积极实践,促进数学的有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李树森		6	0	0.0	0.0