基于SPOC的翻转课堂在健康评估课程中的应用

• 作者: 刘松
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 翻转课堂 健康评估
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2630字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价基于SPOC的翻转课堂在健康评估课程中的应用及效果.方法 选取南阳医学高等专科学校2016级护理专业两个班的学生111名为研究对象,随机分配1班为实验组(56名)、2班为对照组(55名).对照组采用传统教学方法,实验组采用基于SPOC的翻转课堂教学法.学生在课前通过观看健康评估课程视频、在线测试和讨论等进行自主学习,课内通过小组讨论、情景模拟、随堂测验、总结评价进一步巩固相关知识,完成知识内化.学期末比较两组学生的技能成绩、理论成绩,对教学的满意度.结果 实验组平时成绩、理论成绩得分均高于对照组(P<0.01),实验组学生对本组教学模式的满意度高于对照组(P<0.01).结论 采用基于SPOC的翻转课堂教学模式进行健康评估课程的教学,不仅可以培养学生的自主学习和思考解决问题的能力,提高学生的理论和实践水平,还能增强他们的人文关怀意识和评判性思维的理念,同时也能促进教师成长和发展,真正体现"以学生为主体,以教师为主导,以能力为本位"的教学理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘松		14	26	3.0	4.0