基于“新基础教育”的教学反思—— 以《认识面积》为例

• 作者: 真理
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 新基础教育 认识面积 教学反思
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（8）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

新基础教育中提到，教学反思与重建是完整的教学过程不能忽略的部分。教师可以利用教学日记、案例记录和上重建课等方式进行反思和重建，把自己在研究的过程中思考和行为的感悟过程、改变过程和发展过程进行梳理，留下成长的痕迹。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	真理		1	0	0.0	0.0