“同构”的对称思维是数学解题中的最关键最必要的共同素养

• 作者: 林海平
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 “同构”的对称思维
• 年，卷（期）: xyjy_2018,（22）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在中学数学教学以及解题过程中,“同构”的对称思维模式往往自然地使师生产生“共鸣”,潜移默化地沟通了师生学习模式,并且使得知识内容让学生更加容易接受,甚至使得学生能够自主理解推导。尤其在恒等式变形过程中,左右结构对称的“同构”指导原则,可促进学生实施对称变形、单方变换、对应跟进、快捷转换实现数学迅速简化、准确到位的理想状态。一、单方变换1的代换,等常数代换,往往是跟随已知式选择同构式的构造。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林海平		3	16	1.0	3.0